应用技术教育研究

本文针对“医校融合”背景下高职护理专业教师挂职锻炼的现状与问题，探讨构建一种新的挂职锻炼模式。分析了新模式构建的必要性，详细阐述了新模式的具体内容，包括建立稳定的教师挂职锻炼实践基地、提升教师挂职锻炼内驱力、明确挂职锻炼目标、创新挂职锻炼方式、建立多元评价体系、优化各项制度保障、加强医校合作等，并对新模式的实践效果进行总结，旨在提升教师实践能力、教学和科研水平，为培养高素质护理人才奠定基础。